Contre l'amendement favorisant l'exclusion des enfants handicapés

#1056: -

Si certains enseignants sont de bonne fois, la majorité ne le sont pas,trop de témoignages le prouvent et le déni est bien présent car des équipes éducatives n'ont aucun scrupule a remettre en cause les bilans et à colporter des propos diffamatoires, malgré les bilans médicaux et tout, le milieu enseignant n est pas un milieu médical, et ils  ne sont pas en mesure d'analyser correctement les fonctions cognitives

#1056: -  

#1057: - Re:  

 C'est bien parce qu'on n'est pas un milieu médical qu'il faut qu'on puisse avoir recours à la mdph même quand les parents ne reconnaissent pas les difficultés de leur enfant.

Et quand les parents ont reconnu le handicap de leur enfant et que l'équipe éducative ne met rien en place ? ou ne semble pas se sentir véritablement concernée par la loi d'intégration 2005 ? c'est  Bien de vouloir régler quelques situations paroxystiques rencontrées lorsque tout le reste est très loin de fonctionner correctement !!!

#1060: - Re: Re:

C'est tout l'inverse, ce n est absolument pas à vous de saisir la mdph, ce sont les parents qui ont l'autorité. Quand vos enfants sont  malades, ce n est pas l'école qui intervient mais ce sont les parents, là encore il en est de même.C'est à l'équipe médical de donner des indications thérapeutiques.Je crois que l'éducation nationale à assez de possibilité pour donner son avis sans pour cela en rajouter dont guide évaluation des besoins, dont partie à remplir avec le maître référent ect.....

Maintenant si vous ne comprenez pas le texte alors que 21 0000 personnes le comprennent, posez vous des questions, il ne faut pas sortir de l'ENA pour l'analyser correctement, il est très explicite, et au vue de ce qui se passe sur le terrain, c'est clair que l'on veut diminuer l'aide.

#1: -

Mon enfant entré en CP cette année a été catalogué d'hyperactif par l'équipe éducative, la psychologue scolaire voulait il y a quelques mois que je l'emmene voir un neuro-pédiatre et envisager une AVS. Mais voilà la pédo-psychiatre a totalement écarté l'hyperactivité,  il est juste anxieux ce qui le rend agité et les méthodes de la maitresse et de l'école n'ont fait qu'empirer ses problèmes. C'est un enfant intelligent et qui n'a pas de problème d'apprentissage. Je n'imagine même pas si cet amendement avait déjà pris effet. Cela ne concerne pas seulement les enfants avec un handicap reconnu mais tous nos enfants qui peuvent être un jour  faussement diagnostiqué par une équipe éducative incompétente.

#1057: - Re:

totalement d'accord, pour l'avoir vécu..

#1070: - Re:

Oui l'orientation doit être envisagée après un diagnostic sérieux  avec une équipe compétente car il s'ensuit parfois des dérives malencontreuses qui mettent l'enfant en danger et il est déjà  assez compliqué comme cela de déterminer certains types de handicap qui ne peuvent être analysés que grâce à des bilans neuropsychologiques. Cela est une vérité et non une fiction, et il faut savoir que la majorité des psychologues scolaires ne passent pas les tests de qi en entier, ce qui fausse totalement les données, j'estime que l'on accorde trop d'importance à l'équipe éducative qui devrait juste avoir un rôle secondaire et cela concerne tous les enfants.